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发布时间:2020-02-20   作者:左汶骏    点击:1154

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外语,是每一个留学生首先要跨越的第一关。一些国家要求申请留学者必须提供雅思成绩。而当前留学生所暴露出来的问题也说明,没有一定的外语水平,根本不能顺利在国外学习,所以,学生应该在国内打好外语基础。

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除了理顺涉及中小学教材编写、出版和选用等环节的关系之外,教材在使用过程中也存在一些问题。研讨会上,教育科学出版社社长所广一提出了他对当前中小学教材循环使用的看法。在他看来,中小学教材循环使用作为一种国际惯例,是目前我国力推的重要政策,但在不同的教育体制下,或同一教育体制下的不同教学阶段,教材循环使用的问题也应区别对待。他认为,我国目前的教材循环使用环境尚不成熟。纵观国际上教材循环使用国家的经验,版本稳定、对教材依赖性不强,是基础性前提。就学业评价来讲,美国、澳大利亚等国学生除了考试外,课堂讨论,社会实践等都会影响升学,这些国家可以从容不迫地循环使用教材,根本原因在于这些学生不像中国学生那样从幼儿园开始就必须面对决定自己命运的一次次考试。另外,循环教材相关者存在着不同的利益诉求,学校、政府、教材出版发行方、家长和学生,都是影响教材循环使用的关键因素。如何在利益冲突中取得平衡,并形成较强的影响力和约束力,都是急需解决的问题。

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全国妇联的调查数据显示,目前全国农村留守儿童约5800万人,其中14周岁以下的农村留守儿童约4000万,近三成留守儿童家长外出务工年限在5年以上,留守儿童问题已经引起了在外务工的农民工的严重关切。记者在河南省西华县采访时,不少乡亲都告诉记者,留守儿童问题其实是农民工不愿意再外出的主要原因。(近日《广州日报》)

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